我们普通人也犯那样的错误就不可原谅了。女儿八岁时，我刚有了儿子，既得看孩子，又得忙店里的事情，每天忙得前脚搭后脚。疏于了对女儿的教育，没想到上初中后语文成绩拉下那么多，可是这时再说，女儿的性格已经变得叛逆，有了自己不完整的认知，开始抵触我的说教，有时还故意与我背道而驰，让我对她的语文再急也是莫可奈何。
到了儿子这时，我再也不能重蹈女儿的覆辙，决不敢对他的语文放任不管了。孩子的语文老师说的对，小学成绩虽没有多重要，但却是一个培养好习惯的关键时期。有目地的培养孩子各方面的好习惯，以后肯定会受用无穷。我非常认知老师的观点，庆幸孩子遇到了负责任的好老师。跟老师保证我以后也会好好的指导孩子学习语文，并且每个星期都带他去图书馆一次养成他爱阅读的好习惯。
看着作文题，我耐心地提示孩子，你想一想春天有什么景象，比如在你的校园里看到的变化。会发生什么事情，比如燕子会怎么样等等。好好的想想之后写下来。
孩子昨天下午放学把作文本给我，我看了孩子刚写的《春天来了》，写得真不错，以他原先的表现甚至根本不相信是他写的。问他在哪抄的？他说真是自己写的，我不相信可以问他老师。我真的问了。老师说就是孩子自己写的，写得不错！我说不可能吧，开窍这么快？而且还一下子写得这么好？那可是老师的功劳了，太谢谢老师了。
我还是不相信才八岁的孩子能写出这么优秀的词句，让我这个被人称为“作家”的妈妈都有点惊叹呢！就给儿子说，马上再写一篇作文，并且要比这个《春天来了》多一半的字数。这个写得出来，我才能真的相信。就写个《我的妈妈》吧，这个我熟，好判定你是不是抄的。并且指导儿子，写人物，就想想这个人喜欢什么，讨厌什么，有什么优点和缺点，还有外貌描写，就是长得什么样，穿得什么衣服等等，心理描写就是妈妈平常心里想的什么等等。
半个小时后，儿子把本子递给我，我欣喜地看着儿子写得《我的妈妈》,首先格式没有用错。
激动的我只看了一遍，便大致记住了内容：我的妈妈是一个温柔（柔字不会写问过我）善良的人。（说好好像是在自夸，公平说儿子这个开头写得不错）
妈妈喜欢……，讨厌……，爱好……等等。
妈妈的头发长长的，脸圆圆的……穿着红衣服，黑裤子，白色的靴（不会写靴画的圈）子，里面还有毛。（观察得真仔细）
妈妈最大的愿望就是我能好好学习，每天不再拖拖（白字写成了“托”）拉拉的好好写作业……(真是知母莫若子，我说他啥也知道，就是每天故意跟我作对呢）
儿子真的自己完成了一篇作文，字数比《春天来了》多了不止一倍。我看了非常高兴，虽然写得还有些条理不顺，但让我确信儿子真的会写作文了。
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