地理作业的练习册封面上，写着几个大字：《五年统考·三年模拟地理卷》
而在今天这道作业题目的末尾，写着几个粗体小字：xxxx年统考笔试真题。
只能说修与沙苏子就读的不愧是重点中学，从高一开始就为三年后的泛亚太区统一考试做准备了。
修忽略冗长的题干，直接看向这道大题中的第一小问，那是一道选择题。
1）假设你是一位调查员，来到了一片完全陌生的区域，眼前有两座等高的山丘（如下图），该山丘相对高度为____，属于___山丘。请写出计算过程。
a.7.5米，aa型
b.10米，aa型
c.10米，a型
d.17.5米，d型
在原本的考试真题中，答题人只要选择abcd中的一个答案就可以了，但由于这是作业，老师自然不会让大家这么容易就应付过去，除了写出答案，还需要写出计算过程。
问题下方的空白处，是沙苏子用清秀字迹写得工工整整的解答过程，修大致看了一眼，只看见一大堆奇奇怪怪的数学符号，顿时觉得头晕脑胀。
她立刻放弃了看懂的打算。
还是直接抄吧……
修用触手卷起笔，在雪白平坦的纸面上飞快地抄了起来。
“你、你怎么可以直接就这样抄？！不行……不要这样……”
耳旁传来沙苏子断断续续的声音，少女还在徒劳地阻止修做这种坏事，可修不但没有理会，反而抄得更起劲了。
没一会，作业本上就布满修的字迹，作为一个天天将作业应付了事的坏学生，她的字迹当然非常潦草，歪歪扭扭的，就像一片奇怪的粘液，将原本雪白无暇的纸张弄得乱七八糟。
但不管怎么样，解答过程总算抄完了，接下来只要写上答案就行。
修看了一眼沙苏子的答案：c
“咦？怎么是c？”
她有些奇怪地小声嘀咕，她隐约记得刚刚的计算过程中，沙苏子算出来的好像是选项a的结果。
“就、就是c！”
听见修的自言自语，沙苏子急忙叫道，大约是击败后身体很虚弱的原因，少女的声音显得有些中气不足。
“彳亍口巴……”
修才懒得管正确答案是什么，照着沙苏子的作业抄了c上去，反正作业完成就行。
她接着看下一道。
第二小问同样是一道选择题，而且还不用写解答过程。
上题中的地形属于______：
a.平原地形
b.丘陵地形
c.高原地形
d.山地地形
这道题正是传说中的“送分题”，简单得就连修也知道答案。
“应该是a吧……”
她一边自言自语，一边就要将答案写上去。
“是b！”
沙苏子的声音再一次传来，修转过头，发现对方正一脸坚决的表情看着她，似乎假如她不同意，就要跟她同归于尽一般。
一时间，修竟然被她的气势震慑住，她瞄了一眼沙苏子地作业本，上面的答案确实写着“b.丘陵地形”。
呃……那就b吧，谁叫对方学习好，她选b，自然有她的道理。
修飞快地抄上答案，继续下一题。
调查员来到了区域中部，发现此处的宽度明显收窄，甚至可以看见陆地的边缘。经过调查后发现，发现原来整个区域是一块因不明原因悬浮于半空的地壳碎片（如下图），调查员决定测量碎片的长度及中央径围，经测量后得到的结果是______。请写出计算过程。
a.148米，48米
b.148米，49米
c.158米，58米
d.158米，59米
首先可以排除c、d两个选项，这块碎片不可能有那么长，这是就连修也知道的显而易见的事实，至于a和b，由于两个选项太接近，就只能靠计算了。
修当然懒得自己算，就像前几题一样，她将沙苏子的作业一抄了事。
“原来答案是a……真有怎么细么？”
抄完后的修突然对解题来了兴趣，虽然她不知道怎么计算，但学渣自然有学渣的办法，那就是——拿尺子量。
像这种正规考试的题目，图一般都画得很精确，只要拿尺子量一下，十有八九就能猜中正确答案，至少在好几次几何考试中，她就是这么蒙混过关的。
至于地理考试的题目，应该也大差不差。
可是，她今天正好没带尺子……
修左右环视一圈，想找一个替代品，很快，她的目光就落在了自己的触手上。
这个东西……不是怎么可以当软尺用吗？
呼呼呼，我真是个天才！
她一边想着，一边让触手缠上了地壳碎片的中部位置。
好细！而且……出乎意料的柔软。
这里是一片窄长的平原，地势平坦，修用触手尖端摩挲着地面，发现这里的土质又松软又细腻，颜色也是海沙般的白色，手感甚至比之前的丘陵还要舒服。
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