实际上，不管是什么东西，想要让它一直发展下去，就势必要让它成为主流。
就算是在古代，学术之争也是非常厉害的。而这些大臣们也深知这一点，所以等到这些新学科有了基础的发展之后，接下来最重要的一步，就是要将它们纳入现有的科举体系之中。这样才能鼓励更多的人将精力转到这方面去。
而对于他们自己来说，一旦这个建议被采纳，那么绝对不会有比他们更适合负责这方面工作的人。这样一来，不但能让自己所喜欢的学科推广开去，而且自己的政治抱负也可以得以实现。
还有什么比这更好的事呢？
当然，有人赞同自然也就有人反对。科举考试进行了那么多年，考的都是四书五经，圣贤之书。反对者认为，如果随便什么科目都可以参加考试的话，那么科举的神圣性就会被打破，对朝廷来说十分不利。
再说，还有一部分人守旧而固执，始终认为这些经常需要动手实验的学科乃是“奇技淫巧”之物，根本不应该花费太多心思，否则会让人移了性情，自然会大力反对。
如果这件事是由一个或者几个人提出，而没有任何基础的话，那么遭到这些人的反对，肯定就不可能再进行下去了。
不过现在，这些大臣们是代表成千上万的士子向朝廷请命，他们甚至拿出了好几份各路所办的报纸上刊登的文章，上面的内容全都是呼吁朝廷考虑增加考试科目。有了群众基础，反对派的声音也就显得有那么一点儿底气不足了。
所以赵璨没怎么犹豫就大笔一挥同意了。不过为了安抚其他人，还是强调科举考试仍旧以进士科为主，其他科目为辅助。
——实际上这是一句废话，对于现在的读书人来说，即便赵璨不这么说，他们也还是会这样想。
千百年来进士科都拥有十分特殊的地位，并不是一时半会儿就能够被打破的。所以目前来说，除非是那种偏科得特别厉害，就是对这些东西感兴趣的人，其他人只要还认为自己能够考得上进士，就不会考虑这些科目。
不过他们当然也不会反对。毕竟考进士并不是那么容易的事，有句俗话说“五十少进士”，意思是进士考到五十岁都还算是年轻人，可见其艰难。而有其他的退路在，对士子们也不失为一件好事。
而将来，随着学科逐渐细化，进士科迟早会被细分成好几种科目，到那个时候，这种情况自然而然就会被打破。所以不管是赵璨还是平安，都并不着急。
不过目前，也只能先公布这个消息，并且让教育部和图书馆那边赶快出新的教材，让有志于考这些新学科的士子做到心里有数。刚刚过去的安平七年才进行过一场科举考试，而下一次要到安平十年才会举行。中间这段时间，也足够他们进行各方面的准备了。
目前这些新学科的内容还不多，所以也不方便分得太细，只定下了理科和工科。顾名思义，理科就是跟自然道理相关的科目，可以理解为认知世界的部分。至于工科，自然涉及到发明创造。
平安对此有些迫不及待。
这两科的考试还没有开始，但是他们考出来之后的工作安排，平安却是早就已经想好了。
他的蒸汽机和大炮到现在为之虽然已经有了一些进展，但是却还远远不够。有这些生力军加入之后，想必会给自己带来一些惊喜。
这也是人才供需关系紧张时不得已的做法。毕竟现在除了基础教育学校之外，根本没有别的地方教这些。士子们要做研究，除了自己花钱花时间去研究之外，就是购买报纸杂志，研读别人发表的文章。除此之外别无他途。这样能够培养出来的人才，自然就十分稀少了。
倒不是平安没看到这种窘况，不想弄出个理科学校和工科学校，实在是因为现在就算开了学校，也根本请不到老师。总不可能把学生招进来了，然后告诉他们：“我们现在没有老师，所以大家只能聚集在一起探讨研究，既当老师又当学生。”所以也只能暂时作罢。
所以按照平安和冯璋研究之后的结果，最好是再等几年，专业发展得更兴旺，涌现出更多的人才之后，再开办学校，将这些能人聘请过来当老师。
所以目前教育部一直在跟进各地的杂志，考察那些在杂志上发表文章的人的水平，或许过几年，他们就会成为新学校的中坚力量。
不过事实证明，实际上有些东西，即便没有理论指导，也不会影响人们去创造和制作他们。
比如蒸汽机。
历史上最初发明蒸汽机的人，一定没有对物理学的深入研究，可能只是凭着自己眼睛所看到的某些物理现象，然后就开始了深入的研究，最终成功。
实际上在工业革命开始之前，蒸汽机本身也经历过一段时间的发展，但是始终没有引起多少重视。因为当时的人们并没有发现使用它的方式。
连用法都没搞明白，就更不必说其中蕴含的道理了。
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